Мониторинг детского развития проводится педагогами детского сада 2 раза в год (в начале учебного года – сентябрь и в конце учебного года – май). В проведении мониторинга участвуют педагоги, педагог – психолог, учитель – логопед, медицинский работник детского сада.

Основная задача мониторинга заключается в том, чтобы определить степень освоения образовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении на развитие ребенка. Данные о результатах мониторинга фиксируются в специальной карте развития ребенка в рамках образовательной программы.